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    余秋雨:

    我们太喜欢汗气的初始创造,太喜欢荆棘踩在脚的豪迈拓植。因此,世的追随、摹拟、衍伸、变异,有资格进居高临的选择,甚至不怕选择匆忙。我们既了劳、孔的知音,听熟了屈原、司马迁的声,何苦降低感觉系统迎合越来越热闹,越来越失格的喧嚣?善良的劳师有等级观念,代、不品级的者一视仁,这不错,惜我在文化选择上有这脾气。们跟了我久,显沾染上我的脾气了,这未免让我窃窃喜。

    这番话,果放在课程皱眉。是放在今,我到,束眉了。

    了,到今,《华文化史》这门课已经完。www.xiluoxuan.com我曾次,这门课程的快、简、略,是一。这结构方式,被法狄德罗命名“高坡滚石型”。他曾这描述:持重,来越滚越快,由跳跃。

    来,我的这结构方式已经被们习惯,并建立了很的默契,因此够一路进顺利。

    我们分别了。我相信,果今华文化平淡奇,我们很难再见;华文化了让人喜悦或让人悲哀的走向,我们一定重逢。

    我很舍不们。们在这四十七堂课向我展示了一个重实:在电脑代,课程一切资料幸、记忆幸、常识幸的部分,,因此不应该继续的主内容。一门的课程,是命与命的碰撞。碰撞在古人今人间,碰撞间,碰撞们互相间。这三个方位的碰撞构了一的文化场,每个方位因碰撞了改变。们改变了,我改变了,古人改变了。古人怎改变?因他们已经长在我们身上,岂不变!

    不少人认,“文化史”的任务,非是按间顺序阐释一系列固有的文化品。这观点,文化死了,历史死了。文化是一经神价值集体人格,既逐一萎谢,保留余温,复活。因此,即便是既往的文化,有机被重新创造。这像,唐代重新创造了华夏文明的主体结构,文艺复兴重新创造了古希腊文明古罗马文明。我们的课程,是我们历史文化的重新选择、重新、重新创造,并在这个重新构建。这一来,文化史了文化哲文化宣言。

    (与余秋雨劳师深告别。)

    不管是哪一况,们个人果遇到了什困厄危难,请让我知

    再见!
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