青辰伸食指，虚空点了一点，身体语言告诉们，这很重。
“，我这有一个问题，不这画圈的方法解决。”
直到这，除了导入到例题的渡有应外，一切很顺利。
接是进入正题，示书上参跳绳踢毽比赛的例题，们直接始尝试集合圈的方式来解决问题。是这个候们不知这个知识点叫集合圈。
等画的差不了，青辰几个画的不错的通投影展示了一，在课件上示了这题的集合圈，进讲解了集合圈的知识。
站来，：“间的个三角在两个圈有，是重复的，减一。”
的，直接点他回答。
“哦……呀，了吗？两个圈有三角！且，刚才他了一个特别重的词，这个词是重复！”
随，青辰改编了一题目，原题跳绳九人，踢毽粑粑人，有三个人是重复的，在被青辰改了有八个人重复。是踢毽的八个人不踢毽，参加跳绳比赛，参加跳绳比赛的九个人，除了九个人，其他的八个人参加踢毽比赛。
“，我这有一个问题，不这画圈的方法解决。”
直到这，除了导入到例题的渡有应外，一切很顺利。
接是进入正题，示书上参跳绳踢毽比赛的例题，们直接始尝试集合圈的方式来解决问题。是这个候们不知这个知识点叫集合圈。
等画的差不了，青辰几个画的不错的通投影展示了一，在课件上示了这题的集合圈，进讲解了集合圈的知识。
站来，：“间的个三角在两个圈有，是重复的，减一。”
的，直接点他回答。
“哦……呀，了吗？两个圈有三角！且，刚才他了一个特别重的词，这个词是重复！”
随，青辰改编了一题目，原题跳绳九人，踢毽粑粑人，有三个人是重复的，在被青辰改了有八个人重复。是踢毽的八个人不踢毽，参加跳绳比赛，参加跳绳比赛的九个人，除了九个人，其他的八个人参加踢毽比赛。