一般来，母亲在陪孩玩游戏的候，选择一安静什变化的“游戏”，比指游戏、念童谣等等。父亲与孩玩游戏不一了，他与孩玩 “游戏”，运量，刺激，比追逐跑、跳马等。某义上来，孩更愿与父亲一玩游戏。另外，父亲一般比较爱棋，跟孩一尝试象棋、跳棋、围棋、军棋等，这有益培养孩的逻辑思维力。，父亲做孩的游戏伙伴，这是在鳗足孩的感需，有助促进孩的理展。
“爸爸，我在搭房。跟我一玩吗？”孩。
游戏是父亲与孩间有效的互沟通方式，通这持续有效的互，一方，孩感受爱来父亲的关爱，另一方，父亲的感、智力等方受到影响，身的理与智力展补充营养。
☆ 有爸爸 ☆
爱玩是孩幸，很父亲不太分限制孩玩。不，放的活儿，与孩一玩耍的父亲很少了。很父亲认，玩是孩的，允许他玩已经够的了，他一玩？很父亲不理解与孩一玩的重。
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“玩什游戏呢？”爸爸问。
建议尔：考虑到孩的龄特征
孩来，玩是快乐的，且，孩在玩到很东西，比，锻炼肢体、协调、提高记忆、智力、培养绪、认识世界等。其实，果父亲借与孩一玩耍的机与孩相处，促进亲间的感。有一点更重，是玩耍有利孩接受新物、习新知识。，父亲尽量找回的童，与孩一玩耍。
爸爸：“呀！”是，爸爸始给孩一帮助，引导他充分运象力，告诉他，象越具体越。且，爸爸利有的模型、图画加深孩头脑的形象。
【教场】
一位著名教育曾指，父亲是的鼎梁柱，教育孩放弃工是不实的。虽教育孩不一定一直在孩的身边，却一定做到在孩的身边。父亲，有真正走进孩的内世界，了解孩的理需求，关注孩的童童趣，并此境点接触孩、理解孩，一定找到打孩灵门的钥匙，与孩一长。
另外，爸爸给孩讲了一关结构建筑的基本知识与方法，告诉他怎将木块铺平，怎延伸它们，怎才达到合理的受力效果……
与孩一玩耍
来，爸爸经常孩一玩搭房的游戏，孩渐渐、左右、上、间、旁边等空间有了认识，逐渐形了高矮、长短、厚薄、轻重、等观念。且，在此程，孩了有计划进设计，体验到了做功的感觉乐趣。
“爸爸，真的很有思的！”孩很肯定回答。
建议一：做孩的游戏伙伴
建议三：与孩一玩泥吧
坏爸爸不不与孩一玩耍，不让孩独玩耍；爸爸则利与孩玩耍的机，与孩一交流搭房的有关知识，让孩在玩耍的程到了很东西。
孩推倒了快搭的房……
英科研旧，孩果太干净身体健康并不。研旧的结论是，“脏”孩更健康。因太干净，很少接触细菌病毒，身体体内很难产抗体，一旦有
【教育建议】
因在搭房的程，必须脑并，既锻炼了肌柔，训练了演的协调力，且让力提高，让孩变灵巧，让他的潜到充分挥，锻炼孩的形象思维力。，爸爸是有智慧的。
【案例分析】
“有啥思呀？，别玩了，进屋习！”爸爸气了。
“跟玩？有什玩的？”爸爸有点不耐烦。
一个孩很喜欢玩搭房的游戏，每次玩很快乐。有一次，爸爸见他在玩这个游戏……
孩玩、拘束、友善的幸给给带来很力量。，父亲知，语气法设法让孩安静来，不乱玩游戏，不赞许的目光来欣赏孩的童与童趣。，果再与孩一玩耍，再不了。
☆ 有坏爸爸 ☆
父亲在与孩玩游戏，一定注考虑到孩的龄特征实际水平来选择游戏。比，智力游戏一定不太难，不太容易，否则达不到理的效果。孩三四岁，主选择形象、实物、相结合的游戏；等孩长一，将游戏的内容增加一，难度增一点，一定是孩通努力完的，千万不怪异的难题刁难孩。
“爸爸，我在搭房。跟我一玩吗？”孩。
游戏是父亲与孩间有效的互沟通方式，通这持续有效的互，一方，孩感受爱来父亲的关爱，另一方，父亲的感、智力等方受到影响，身的理与智力展补充营养。
☆ 有爸爸 ☆
爱玩是孩幸，很父亲不太分限制孩玩。不，放的活儿，与孩一玩耍的父亲很少了。很父亲认，玩是孩的，允许他玩已经够的了，他一玩？很父亲不理解与孩一玩的重。
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“玩什游戏呢？”爸爸问。
建议尔：考虑到孩的龄特征
孩来，玩是快乐的，且，孩在玩到很东西，比，锻炼肢体、协调、提高记忆、智力、培养绪、认识世界等。其实，果父亲借与孩一玩耍的机与孩相处，促进亲间的感。有一点更重，是玩耍有利孩接受新物、习新知识。，父亲尽量找回的童，与孩一玩耍。
爸爸：“呀！”是，爸爸始给孩一帮助，引导他充分运象力，告诉他，象越具体越。且，爸爸利有的模型、图画加深孩头脑的形象。
【教场】
一位著名教育曾指，父亲是的鼎梁柱，教育孩放弃工是不实的。虽教育孩不一定一直在孩的身边，却一定做到在孩的身边。父亲，有真正走进孩的内世界，了解孩的理需求，关注孩的童童趣，并此境点接触孩、理解孩，一定找到打孩灵门的钥匙，与孩一长。
另外，爸爸给孩讲了一关结构建筑的基本知识与方法，告诉他怎将木块铺平，怎延伸它们，怎才达到合理的受力效果……
与孩一玩耍
来，爸爸经常孩一玩搭房的游戏，孩渐渐、左右、上、间、旁边等空间有了认识，逐渐形了高矮、长短、厚薄、轻重、等观念。且，在此程，孩了有计划进设计，体验到了做功的感觉乐趣。
“爸爸，真的很有思的！”孩很肯定回答。
建议一：做孩的游戏伙伴
建议三：与孩一玩泥吧
坏爸爸不不与孩一玩耍，不让孩独玩耍；爸爸则利与孩玩耍的机，与孩一交流搭房的有关知识，让孩在玩耍的程到了很东西。
孩推倒了快搭的房……
英科研旧，孩果太干净身体健康并不。研旧的结论是，“脏”孩更健康。因太干净，很少接触细菌病毒，身体体内很难产抗体，一旦有
【教育建议】
因在搭房的程，必须脑并，既锻炼了肌柔，训练了演的协调力，且让力提高，让孩变灵巧，让他的潜到充分挥，锻炼孩的形象思维力。，爸爸是有智慧的。
【案例分析】
“有啥思呀？，别玩了，进屋习！”爸爸气了。
“跟玩？有什玩的？”爸爸有点不耐烦。
一个孩很喜欢玩搭房的游戏，每次玩很快乐。有一次，爸爸见他在玩这个游戏……
孩玩、拘束、友善的幸给给带来很力量。，父亲知，语气法设法让孩安静来，不乱玩游戏，不赞许的目光来欣赏孩的童与童趣。，果再与孩一玩耍，再不了。
☆ 有坏爸爸 ☆
父亲在与孩玩游戏，一定注考虑到孩的龄特征实际水平来选择游戏。比，智力游戏一定不太难，不太容易，否则达不到理的效果。孩三四岁，主选择形象、实物、相结合的游戏；等孩长一，将游戏的内容增加一，难度增一点，一定是孩通努力完的，千万不怪异的难题刁难孩。