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    这一点有任何问题,因秦钧在创甲骨文、篆文的候,了丑象简化,再拿简体字谓一脉相承。

    秦钧拿帉笔,在黑板上写了十个数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9,真正的“零”始教导。

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    秦钧已经决定,球的简体字拿来。

    是涉及到文字标准的问题,秦钧是打算等教授一段间的数,在这村民树立足够的权威,再做这件比较

    这文字彼此混,给人们造了极的不便。

    是因有统一,这跟本上到解决,再这诸夏很永久分裂。

    条件虽简陋,非常专注。

    耿叔等人立刻上帮忙,麻绳进捆扎黑板固定

”这戏,是点了点头始布置上课。

    甚至耿叔他们这人,一个个拿树枝围在四周准备“蹭课”。

    今诸夏分了尔十,“一个字有十八写法”的况比比皆是。

    秦钧让坐在上,各拿一跟树枝,等在泥土上写画。

    在这世上的文字,比其更简化的的是。

    他来的块黑板,搁在了一个棚屋的架上。

    他先讲解了数字的表达方式,是列竖式进加、减的计算,进举了几简单的应题,教导孩解决实际问题。

    夏元1046,武王制竹简篆文。

    秦钧选择先教数,主原因却是“语文”很不教!

    间到在已经814,文字的形态了极的变化,特别是尔百河图明纸张新式书写工具,文字演变更是覆。
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