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7、混龄教育。让不龄的孩在一,使较的孩有不龄层的模仿象,较的孩则帮助幼的儿童增强的知识力。
8、枫富的教材与教具。蒙台梭利教具非常枫富,这教具并非是教师来教的工具,是孩工的材料。孩透这工,我重复草练习,建构完善的人格。
的长步调。蒙氏教育求教师跟据儿童展的进程,不特点的儿童进因材教,不搞一刀切式的教育。
9、屏除单一奖惩制度。蒙氏教尊重儿童,培养孩正在萌芽的尊严感。
10、爆式的教果。蒙氏教育尊重孩内在需求,让孩适、适幸的长,短期内不易察觉果,却在某一间爆的形式,彰显孩内在的智展水平。
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8、枫富的教材与教具。蒙台梭利教具非常枫富,这教具并非是教师来教的工具,是孩工的材料。孩透这工,我重复草练习,建构完善的人格。
的长步调。蒙氏教育求教师跟据儿童展的进程,不特点的儿童进因材教,不搞一刀切式的教育。
9、屏除单一奖惩制度。蒙氏教尊重儿童,培养孩正在萌芽的尊严感。
10、爆式的教果。蒙氏教育尊重孩内在需求,让孩适、适幸的长,短期内不易察觉果,却在某一间爆的形式,彰显孩内在的智展水平。