上课间一到，云倩倩进入了正题。
长这孩：“倩倩跟劳师打个招呼呀！”
云：“倩倩，请这是一个橘头来介绍这个橘，少少，连贯不连贯关系。”
云倩倩的基础很差，今给孩选的授课内容是介绍一个物，云提准备了一个橘。
这，视频闪了一个人影，有人声叫了一声，长忙：“李劳师，我有了，孩上课吧！”
云客气：“，有忙吧，这交给我们了。”
了降低长的焦虑的紧张，云，“孩们文写的不具体，这是一个普遍存在的象，掌握了方法，肯拿间来练习，很快提高的。”
长倒是落落方，应该是一个做的，：“李劳师您，我孩语文特别不，文写的不，上初文基本上写不来，劳师经常的文是流水账，流水账写不完整，您给讲一讲吧！”
云：“倩倩，来是个害羞的姑娘。关系，上课劳师两个人，怎怎，有什问题随打断劳师来问，像在跟妈妈一。”
方是，怎有点姿态吧，是云首先向方问，：“，长！，！我是李劳师，很高兴认识们！”
倩倩声音很：“劳师！”
长这孩：“倩倩跟劳师打个招呼呀！”
云：“倩倩，请这是一个橘头来介绍这个橘，少少，连贯不连贯关系。”
云倩倩的基础很差，今给孩选的授课内容是介绍一个物，云提准备了一个橘。
这，视频闪了一个人影，有人声叫了一声，长忙：“李劳师，我有了，孩上课吧！”
云客气：“，有忙吧，这交给我们了。”
了降低长的焦虑的紧张，云，“孩们文写的不具体，这是一个普遍存在的象，掌握了方法，肯拿间来练习，很快提高的。”
长倒是落落方，应该是一个做的，：“李劳师您，我孩语文特别不，文写的不，上初文基本上写不来，劳师经常的文是流水账，流水账写不完整，您给讲一讲吧！”
云：“倩倩，来是个害羞的姑娘。关系，上课劳师两个人，怎怎，有什问题随打断劳师来问，像在跟妈妈一。”
方是，怎有点姿态吧，是云首先向方问，：“，长！，！我是李劳师，很高兴认识们！”
倩倩声音很：“劳师！”