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    在试期,沈梅涵一,互相习,彼此越来越欣赏。

    涵是城来的知青,有文化,有见识。给村的孩带来化的教育,讲述外的世界。阔了们的视野,增长了孩们的见识,让孩们有一颗愿读书上进的

校长在沈梅非常优秀,很适合劳师一职,沈星洲幸有点跳脱,不适合教,被校长淘汰了。

    沈梅虽话语不每句话,透露深思熟虑智慧,这内敛稳重,令人印象深刻。沈梅本来有弟弟、妹妹,们,更加有耐,有热。再加上村认识,这让们相处的更融洽。

    尔人轻人,轻有活力,思维活跃。在调节课堂气氛方,方法灵活,并且与的代沟更愿亲近他们,他们很容易一片,的喜欢。

    试期结束,通议决定,沈梅被录了。

    一番,校长决定让沈梅涵一一段间,再决定谁谁留。

    原来招一个劳师,有一个劳师忽受伤,校长便决定两人

    沈梅惊讶了一,他们清楚,校原本打算招一个劳师的。

    校长他们的疑惑,简单的了一

    校长尔人的优秀,很是认
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