至薛燕，的主工是脑波游戏，常工不需管，与其他策划的交流是在游戏进，游戏的特殊幸质，在哪不影响游戏的正常运。
劳师们慢慢的他形了依赖，安排朋友们做什，让曾水带头做，往往格外顺利，很少岔。
这点路程走了一遍曾水完全记珠了，回，不爸爸妈妈接，两口见，是幼儿园的劳师不愿，万一孩回路上点不清楚。
什话不尔遍，马上明白，不哭不闹不胡搅蛮缠，主帮劳师哄哭闹不停的孩，劳师怎哄不的孩，他几句话哄，让干啥干啥，劳师惊叹不已。
明明是一的话，曾水有吼叫，有暴力威胁，是平平常常的认真话，是比劳师使。
幼儿园离门口不到一千米，早上七点，曾凡溜达儿送了，午五点半再溜达接回来。
他们的习内容有增加，除了基本跑跳运力外，语言表达力，协互游戏，科观察，识别简单的象，认识、长短、高低、少等量的特征，识别左右的方位，认识方形，圆形，三角形等等物体形状。
香港不影响实验室的运转。
在有绘画、工、音乐、舞蹈等创类活引他的兴趣，不伙厌了。
个头是班级的，龄是的曾水，却混了带头哥的位。
除了吃饭玩耍外，幼儿园有一教育内容，曾水在的班孩，基本的吃饭穿衣上厕的技了，是熟练程度的问题。
一次两次是偶象，连续几是这，曾水在班级的威望迅速的超了几个劳师，劳师的话别的孩不一定听，他的话有不听的，是这神奇。
他们夫妻不需打卡上班，接个孩少间，曾水主来回的愿望有实。
这内容其他朋友来很新奇，有的理解，有的理解来很难，早习的曾水来，显有聊了。
了几，伙在幼儿园班级的龄，却是受到劳师的表扬，跟其他朋友一比，曾水实在太省了。
劳师们慢慢的他形了依赖，安排朋友们做什，让曾水带头做，往往格外顺利，很少岔。
这点路程走了一遍曾水完全记珠了，回，不爸爸妈妈接，两口见，是幼儿园的劳师不愿，万一孩回路上点不清楚。
什话不尔遍，马上明白，不哭不闹不胡搅蛮缠，主帮劳师哄哭闹不停的孩，劳师怎哄不的孩，他几句话哄，让干啥干啥，劳师惊叹不已。
明明是一的话，曾水有吼叫，有暴力威胁，是平平常常的认真话，是比劳师使。
幼儿园离门口不到一千米，早上七点，曾凡溜达儿送了，午五点半再溜达接回来。
他们的习内容有增加，除了基本跑跳运力外，语言表达力，协互游戏，科观察，识别简单的象，认识、长短、高低、少等量的特征，识别左右的方位，认识方形，圆形，三角形等等物体形状。
香港不影响实验室的运转。
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除了吃饭玩耍外，幼儿园有一教育内容，曾水在的班孩，基本的吃饭穿衣上厕的技了，是熟练程度的问题。
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他们夫妻不需打卡上班，接个孩少间，曾水主来回的愿望有实。
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