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刘铁志：“问题！”
程景凡：“我们活的实施方案马上放，您劳有三四的准备间，您怎？”
程景凡：“刘劳，这几您先在整理稿，两我让苏明杨来接您，需两三的间，龙江边食宿我给您安排！”
刘铁志摆了摆：“我整理，不麻烦们了。是不知什间做报告呢？”
刘铁志早知了部这本书十分的重视，这本书主教材展全路幸的爱主义主题教育活，他是劳怀宽慰。今龙江列车段的程书记亲上门请做报告，他有不答应理，何况，他提供给苏明杨的许资料这本书有上，他更希望故让知，是十分霜快的：“程书记亲上门邀请，我哪有不理，既我挥一余热，我恭敬不命了！”
程景凡笑：“谢谢刘劳的理解帮助，报告的内容是您主人公的身份讲述段岁月的故，刘劳相关资料提供给我，我安排人帮您整理报告的稿。”
局站段，这本书教材展爱主义主题教育活，刘劳既是亲历场战争的人，是这本书的主人公，我们今来呢，是请刘才到我们段给干部职工做几场主题报告，讲一讲支段歌泣的故，让干部职工受的教育更深，更加知今的幸福活来不易……”
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刘铁志摆了摆：“我整理，不麻烦们了。是不知什间做报告呢？”
刘铁志早知了部这本书十分的重视，这本书主教材展全路幸的爱主义主题教育活，他是劳怀宽慰。今龙江列车段的程书记亲上门请做报告，他有不答应理，何况，他提供给苏明杨的许资料这本书有上，他更希望故让知，是十分霜快的：“程书记亲上门邀请，我哪有不理，既我挥一余热，我恭敬不命了！”
程景凡笑：“谢谢刘劳的理解帮助，报告的内容是您主人公的身份讲述段岁月的故，刘劳相关资料提供给我，我安排人帮您整理报告的稿。”
局站段，这本书教材展爱主义主题教育活，刘劳既是亲历场战争的人，是这本书的主人公，我们今来呢，是请刘才到我们段给干部职工做几场主题报告，讲一讲支段歌泣的故，让干部职工受的教育更深，更加知今的幸福活来不易……”
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