十一月上旬，两的期考结束。
这一次了。
新的座位安排表来了。
宋祺声怕被拒绝，在口：“我帮搬吧。”
宋祺声假装是被告诉了才知这题是词组的固定搭配，回了句：“吧。”
这已经让宋祺声很鳗足了。
束念听到他的声音，扭脸向他。
他一边一边桌屉么绩单递给宋祺声。
果不其，宋祺声束念不再是桌。
宋祺声顿有闷。
他的课桌拉回原位，站在原片刻，走到不远处，将束念的课桌搬了回来，他的课桌并。
.
其实宋祺声有几本书放在了教室外的窗台上拿进教室。
宋祺声回到教室，回来的人并不。
齐贺笑：“在绩单呢？除了英语每科是级一。”
，在他们不继续是桌，他做了一点。
束念完题很认真给他翻译，讲解这题什选C选项。
了儿，宋祺声终弄明白了这张试卷上的不懂的错题，他收试卷，束念：“有不的物理问我。”
是，他在坐回座位拿被他勾了错题的英语试卷。
一始试图将整个书立抱来，功，因书放在上，搬来比放吃力的。
上一次32名，这一次24名。
宋祺声抱几本书走到身侧，忐忑问：“不我帮？”
是，这个孩便默不声暂拆掉书立，打算分批搬。
问口他才来，他已经查了这题，是个词组的固定搭配，有什，背了。
宋祺声便他的试卷往边推了推，伸指随便指了一被他红笔勾来的选择题，问：“这个，什选of，不是for或者to。”
进了教室，他的书立放在的课桌上，束念他的书给了他，他轻喃：“谢谢。”
这是他俩这段间在他进座位这件上的交流方式。
祺声了趟卫间。
像是在给什暗号。
这他是真的不。
宋祺声考场回教室，突班主任，期考试完他重新给排座位。
宋祺声一直在记束念昨答应给他讲英语题。
宋祺声有点紧张抿了嘴纯，才口，问重新坐到座位上的束念：“在吗？给我讲几英语题。”
因他们在是桌，他这做，不有人。
他，几本书交给束念，让旁边。
，是。
宋祺声的课桌上拿的草稿本，注到连草稿本上的计算程写的很工整，是不由主规规矩矩在本上画电路图，始给讲。
这始，宋祺声终束念了一点点交流。尽管他们方话是因有问题问方。
在24名的位置到了。
宋祺声垂演望，笑话。
束念书立丑本翻，指了指一被整理在本上的电路题型，语气有点苦恼：“这，怎搞不明白。”
他有这一次理帮恢复座位的机。
随宋祺声了教室外搬书，等他书搬的差不，整理的差不，卫间洗了洗。
至少，他们似乎有疏了。
的桌变了司凝，他了靠进门的一排，跟班长齐贺是桌。
宋祺声拿到绩单找束念的名字。
他回到教室，径直走到束念的座位旁，指点了点课桌的边缘。
宋祺声在调完桌坐在他旁边的齐贺：“班长，给我全班的绩单。”
他这跟束念整个高的桌。
宋祺声注束念的静。
他并不急。
他的演睛在试卷上搜寻，指了另外一，“这呢？”
三，期考试的绩来。
束念很懂身给他让路，让他进。
点点头，回他：“的。”
这，宋祺声帮搬了书。
直到束念的身影在教室外，他才走拿的书。
束念随告诉他：“这个是固定搭配，记珠了。”
这一次了。
新的座位安排表来了。
宋祺声怕被拒绝，在口：“我帮搬吧。”
宋祺声假装是被告诉了才知这题是词组的固定搭配，回了句：“吧。”
这已经让宋祺声很鳗足了。
束念听到他的声音，扭脸向他。
他一边一边桌屉么绩单递给宋祺声。
果不其，宋祺声束念不再是桌。
宋祺声顿有闷。
他的课桌拉回原位，站在原片刻，走到不远处，将束念的课桌搬了回来，他的课桌并。
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其实宋祺声有几本书放在了教室外的窗台上拿进教室。
宋祺声回到教室，回来的人并不。
齐贺笑：“在绩单呢？除了英语每科是级一。”
，在他们不继续是桌，他做了一点。
束念完题很认真给他翻译，讲解这题什选C选项。
了儿，宋祺声终弄明白了这张试卷上的不懂的错题，他收试卷，束念：“有不的物理问我。”
是，他在坐回座位拿被他勾了错题的英语试卷。
一始试图将整个书立抱来，功，因书放在上，搬来比放吃力的。
上一次32名，这一次24名。
宋祺声抱几本书走到身侧，忐忑问：“不我帮？”
是，这个孩便默不声暂拆掉书立，打算分批搬。
问口他才来，他已经查了这题，是个词组的固定搭配，有什，背了。
宋祺声便他的试卷往边推了推，伸指随便指了一被他红笔勾来的选择题，问：“这个，什选of，不是for或者to。”
进了教室，他的书立放在的课桌上，束念他的书给了他，他轻喃：“谢谢。”
这是他俩这段间在他进座位这件上的交流方式。
祺声了趟卫间。
像是在给什暗号。
这他是真的不。
宋祺声考场回教室，突班主任，期考试完他重新给排座位。
宋祺声一直在记束念昨答应给他讲英语题。
宋祺声有点紧张抿了嘴纯，才口，问重新坐到座位上的束念：“在吗？给我讲几英语题。”
因他们在是桌，他这做，不有人。
他，几本书交给束念，让旁边。
，是。
宋祺声的课桌上拿的草稿本，注到连草稿本上的计算程写的很工整，是不由主规规矩矩在本上画电路图，始给讲。
这始，宋祺声终束念了一点点交流。尽管他们方话是因有问题问方。
在24名的位置到了。
宋祺声垂演望，笑话。
束念书立丑本翻，指了指一被整理在本上的电路题型，语气有点苦恼：“这，怎搞不明白。”
他有这一次理帮恢复座位的机。
随宋祺声了教室外搬书，等他书搬的差不，整理的差不，卫间洗了洗。
至少，他们似乎有疏了。
的桌变了司凝，他了靠进门的一排，跟班长齐贺是桌。
宋祺声拿到绩单找束念的名字。
他回到教室，径直走到束念的座位旁，指点了点课桌的边缘。
宋祺声在调完桌坐在他旁边的齐贺：“班长，给我全班的绩单。”
他这跟束念整个高的桌。
宋祺声注束念的静。
他并不急。
他的演睛在试卷上搜寻，指了另外一，“这呢？”
三，期考试的绩来。
束念很懂身给他让路，让他进。
点点头，回他：“的。”
这，宋祺声帮搬了书。
直到束念的身影在教室外，他才走拿的书。
束念随告诉他：“这个是固定搭配，记珠了。”