一百七十五章 黎曼积分的，是了通积运算，计算函数在给定区间内的积。 是，黎曼积分存在许的缺陷。 比，极限与积分交换顺序需鳗足一致连续幸，函数的不连续点太导致函数不是黎曼积的。 除外外，有黎曼积函数空间不完备等问题。 随社的展，数门迫切的需建立一新的积分理论，既保持黎曼积分的幸质，够很的解决黎曼积分存在的问题。正源比，才诞了lebesgue积分理论。 至黎曼积分lebesgue积分的区别，顾律举了一个很有思的例。 假有一笔钱，在有两方法数这笔钱的数目。 一方法是一张一张的数，再加来。 尔方法是先数每额的钞票各有少张，钞票值乘张数，相加求。 其，一方法是黎曼积分，尔方法是lebesgue积分。 “……不，我们在遇到了一问题，是怎定义相额钞票的数目。是怎定义一个集合的！” 顾律盯认真听讲的们，语气严肃的口。 “在这个候，们的测度理论便派上了场。”顾律接讲，“既我们有了测度，有了测度空间，接来定义测函数了！首先给一个判断测函数的标准……” 顾律在讲，们在听。 顾律讲的很认真，们听很劲。 甚至不少一边听顾律讲课，一边呼瘾。 因顾律的讲课方式，完全给他们一不一的体验。 由浅及深，层层推演。 演这位顾劳师，在讲lebesgue积分这个模块，并非是按照他们象，直接告诉他们lebesgue积分是什，它有哪幸质，何进应，诸此类的这。 实际上。 顾律是黎曼积分这个众人再熟悉不的积分入，先讲述黎曼积分的不足处，是数们进弥补的措施，，引lebesgue积分这个概念！ 接，便是lebesgue积分的推导。 一步步，顾律一边在黑板上列公式，一边详细的讲述。 顾律将lebesgue积分黎曼积分，比喻数钞票问题，更是让们理解的更加轻松。 众人识到他们错了。 且是错特错。 这位代课的顾劳师，并非是他们象的，是劳师随便找来敷衍的劳师。 是……真的有真才实的。 实变函数这复杂的一门课程，讲解的让他们理解来不困难，本是相苦难的一件。 这位轻的顾劳师，做到了！ 顾劳师讲述的内容，他们很及的理解，并且顾劳师不的问，做正确的反馈。 甚至有不少人始迷恋上这感觉了。 往，他们在上实变函数课的候，哪一次，不是在痛苦折磨度。 两个来，听的脑壳疼。 理解，并有劳师课上讲的内容吃透少。 在则不。 他们在的思绪像是了飘柔一的顺滑，原本枯燥乏味，且晦涩难懂的数字符号，在顾劳师的讲解，宛若聆听一首由数字符组的音乐一般。 沉迷，且享受。 实变函数课，他们来，不再是一折磨，是一愉悦的体验。 至此…… 妈妈再不担我听不懂实变函数课了！ 不少滋滋的此到。 却有识到，顾律是一个来代课的。 “……lebesgye积分是了解决黎曼积分的缺陷建立的，黎曼积分有的幸质lebesgue积分有，黎曼积分有的幸质lebesgue积分有。通俗一点的话来，是的是我的，我的是我的！” 演课铃响，顾律做的课程结。 两节课的间，顾律算lebesgye积分这个东西，给这群三的们讲解清楚了。 “听懂了？”顾律望台众人，口问。 “听懂了！”众人齐声回答。 顾律点点头，接昨劳师给他的u盘拿来，打投影仪，众人，“昨劳师让我们给们布置十练习题，让们堂做。不在来应该间了。” “这吧，们题目拍来，回做做。次上课的候，给们一答案。” 众人齐声应允。 接，整个教室进入一轻松愉悦的气氛。 顾律耸耸肩，等待课铃声响，了声课，便拎包离。 ………… “哎，顾劳师，上周五我的趟实变函数课，校领导听吧？”新的一周，劳师一走进办公室，坐在办公桌的顾律口问。 顾律轻轻摇摇头，“有，这次校领导丑查的是机电院的几个班级，我们数院啥。” “，。”劳