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    “陛言正是,江南沦陷,转瞬已十科举,士不俏首待。闻知不齐颂陛宏恩”陆秀夫听了身施礼

    赵昺高考的亲历者是深有体的。优质教育资源集城市,特别是一线城市。城市,特别是乡镇、农村区优质教育资源缺乏。即使城市,贫困很少够进入重点,考上比富裕考上。由乡镇农村的考,贫困庭考不到优质教育资源,他们很难考上。另外高考录取有个加分制度,部分应该有照顾。

    “陛科,恐参加秋闱者甚众,是否应入京参加的举限制”刘黻问

    “陛需慎重,规模取士,不一定将有识士尽收朝,反矛盾”应节严身言

    赵昺明白在期进激烈的改革等毁基业,必定在统治阶层是由士人组科举几乎是他们唯一的晋身路。长城不是一的,变革一蹴,应该向付蒙古人一这次科举的目的除了选才外,更的是稳定人码表明一个态度。

    “先此言怎讲”赵昺问

    加速了统治阶层的纵向流,使往政权由少数世族长期垄断的形不再存在,科举身的士人取政治的核他们往往是骤盛忽衰,不容易再形往门延续几百的政治力量。世族已经法再像唐代垄断仕途,仕宦不容易世代保持仕宦的身份,除非够世代不断在科举考试优异,相的布衣入仕的途径则宽广了很

    “呵呵,这”赵昺听了苦笑了,这个问题是千古难题,几百有一个完的制度够解决

    “刘知忧不错,朝廷收复江南各处仍有缺员,堪待补缺,一旦收复江北尚需批官员牧守,我们不不未雨绸缪錒”赵昺点点头。按照宋朝的惯例,省取一,乡试是十五取一。按照此比例虽经两轮淘汰,是基数较,取士的数量增,因他清楚刘黻言不错,一科取士千人上在历朝是极罕见的。

    “朕除却在沦陷期间有附敌、资敌者,及其族有背君叛者的皆应试,他不必苛求。”赵昺

    是不,客观方,进入江南疆域骤广政机构增,各官员相匮乏。据统计各幕职,州、县官阙八百余员,央官员派,各部、寺监皆缺员三上。赵昺依靠扩科举考试取士人数,收罗量人才,才填补各级政机构的人员空缺。

    应节严正是此,代的问题在宋代存在。宋代科举制度的设计初衷并非是了公平,了打破的世族的垄断,因此朝廷布诏书明确规定各各业均参加科举考试。这使代一直与仕途缘的工商杂类及边关各的士有机参加科举考试,力通科举考试,被授予官职。

    “诸位卿,此次科举是我朝重回江南一次,头等来做”赵昺考虑了一番

    随人口的增加与士人阶层的扩,科举考试竞争愈来愈激烈,问题

    赵昺在北方一个人口众的省份,一一度的高考与的科举应该算是有类似,伴随高考每每少不了一个话题高考政策公平与否。非是录取率的问题,在各个省市,因经济展的不方的保护措施,别高考制度不一,在很的制度上是遵循的制度的规定,教育资源的分配不公平,人口的经济展程度不否上一个校的主素。

    这参加科举考试的士,基本上有了身门的限制。据此知,宋代的科举考试制度向整个主阶级、甚至向社底层的农民及工商杂类人员,这结束了士族长期持仕途的局削弱了社各领域血统门关系的,这激励众百姓读书应举,改变人,彰显了知识改变命运的价值。

    “陛欲尽揽才乃是万民福,是据各州县初步审核,符合条件者不七万人,按照旧例将取士千人上,将远超历朝,未免不冗官忧”刘黻听了提醒

    “陛,神宗间宰相司马君实曾上言,请贡院逐路取人称今或数路一人及求礼部按十取一的比例名额分配的各路。结果欧杨永叔的人极力反,其言称今东南州军进士取解者,尔三千人处解尔三十人,是百取一人;西北州军取解,至处不百人,是十人取一人,比东南,十倍假借矣。东南士,千人解十,其初已经矣,故至南省,试合格者。西北士,业不及东南,十倍假,盖其初选已滥矣。望陛”应节严回禀
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