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    李桐不禁内喜,劳助我。

    “娜姐,我这几在职业梯队接触西欧、南本的一教练的训练段。有一思索。不这,我带孩们半节课,有一个。我组织抗训练比赛。吗?”

    系统给了一个助攻。“这支队伍的临主教练,有球员志力+1(约等进攻活力提高20%)。”

    李桐并有评价每个教练,是抬头了远处的孩,思索片刻,赵娜

    游戏始,们的观察,便找到他们适合的特点,是代足球青训的重特征。每个孩有不习惯,教练何区分引导。

    “青训?”赵娜忽间来了经神,语调提高了一节。“试试,的本。”赵娜认识李桐少4、5了,一个来,不到刚刚20岁的李桐已经交流了。话语间,听挺专业。

    “每个人拿一个标志盘,在球门集合,谁标志盘飞的远。三个站队的人有两次飞盘机。”

    孩们顿兴致来了……

桐身边,静静他翻训练纲。因俱乐部劳板在,其实每个教练非常希望到旁观者的夸奖,刚才训练很卖力,示范。李桐是他们熟悉的人,在球场有打,知他是员,因此很重视他的法。

    李桐正式站在孩候,口的一句话是,“接来,我带玩个游戏。”
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