“我跟据战斗况果给们加分。”
“这了。有是，这五支炮筒们拿，一人一支，遇到付不了的况拉响，我救场，不全部完味们不合格。”
“劳师，我们的题目是什呢？”安问。
“，讨伐魔物是否加分项呢？”
“是否有别的注项呢？”
“嗯，这做吧。”
（待续）
克劳恩皮丝优等孩认真的打打闹闹反啥兴趣，便：“我的题目是，委托物品是保护们身上的有外物。在到达目的，消耗损毁越严重，扣分越。”
“来是专注测试我们否保持有效率战斗提升收支比的测试呢。”
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“稳妥的绝通方式是走平坦有魔物的咯，不法取绩。”
这方，监考教师有提合理范围内模拟委托内容的权力，在到达目的，跟据模拟委托完间完度打分。
孩们整理完毕，抱团低声议论来。
“，是途的损毁消耗，在到达目的，打的魔物素材卖掉，补充修理填回来，应该白赚战斗加分了吧？”
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“是否有别的注项呢？”
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