原版的段是原者创的模糊音唱。
“兔先牛錒！”
这让顾承言确定了疑问，这个世界，果有唱。
夏曼丽本坐，周宇提醒一儿镜头拍到。
评委们一站了来鼓掌。
顾承言知柯怡铭这个人并不是真的坏，是直口快脾气暴躁，并有计较昨的。
原者认文字不完全表达他内感，且世俗文字其他的义混淆，创音节来表达枫沛的内。
“嗯，请问。”
柯怡铭问:“一个问题，我相信是很关的问题，是间有一段像唱歌像话的表演形式，是创的吗？叫什？”
顾承言故回答了半句话，试探柯怡铭的反应，“的段，叫唱。”
场气氛甚至盖了汪杰！
汪杰在台见这个场景，双演蒙上一不清不明的绪。
柯怡铭完椅上来站。
观众们站来鼓掌，欢呼声不绝耳。
创？
这个人虽毒舌，是人霜直，有什什。
柯怡铭头不回冲观众席压压，示观众们安静，有话完。
“兔先，昨的彩排我们有点不愉快。”
“一！”
莫非，这个世界有唱？
是一阵掌声。
众人见这激，便先的权利让给了。
歌到夸赞的人太少，兔先到了柯怡铭高的评价，明他的水平真的非常不赖。
柯怡铭跟念了一遍，“唱，确实是唱，很贴切，居创这唱法，很厉害。”
“实话，我今一始是抱笑话的态表演的。”
柯怡铭了先，直接站到了凳上。
顾承言疑惑，这不是唱吗？
不再被骂，奈跟一站了来。
“我是飞嘉宾我来一期，们别跟我抢！让我先！”
观众们很熟悉柯怡铭了，听到这话，纷纷鼓了一波掌。
到了评委点评环节，几位评委口，一个话。
掌声停了，柯怡铭继续话:“我问两个问题，请认真回答我。”
他怕这的观众听不懂，故按正常语句表述，怎是有疑问？
“，的表演征缚了我，确实有的个本！”
“兔先牛錒！”
这让顾承言确定了疑问，这个世界，果有唱。
夏曼丽本坐，周宇提醒一儿镜头拍到。
评委们一站了来鼓掌。
顾承言知柯怡铭这个人并不是真的坏，是直口快脾气暴躁，并有计较昨的。
原者认文字不完全表达他内感，且世俗文字其他的义混淆，创音节来表达枫沛的内。
“嗯，请问。”
柯怡铭问:“一个问题，我相信是很关的问题，是间有一段像唱歌像话的表演形式，是创的吗？叫什？”
顾承言故回答了半句话，试探柯怡铭的反应，“的段，叫唱。”
场气氛甚至盖了汪杰！
汪杰在台见这个场景，双演蒙上一不清不明的绪。
柯怡铭完椅上来站。
观众们站来鼓掌，欢呼声不绝耳。
创？
这个人虽毒舌，是人霜直，有什什。
柯怡铭头不回冲观众席压压，示观众们安静，有话完。
“兔先，昨的彩排我们有点不愉快。”
“一！”
莫非，这个世界有唱？
是一阵掌声。
众人见这激，便先的权利让给了。
歌到夸赞的人太少，兔先到了柯怡铭高的评价，明他的水平真的非常不赖。
柯怡铭跟念了一遍，“唱，确实是唱，很贴切，居创这唱法，很厉害。”
“实话，我今一始是抱笑话的态表演的。”
柯怡铭了先，直接站到了凳上。
顾承言疑惑，这不是唱吗？
不再被骂，奈跟一站了来。
“我是飞嘉宾我来一期，们别跟我抢！让我先！”
观众们很熟悉柯怡铭了，听到这话，纷纷鼓了一波掌。
到了评委点评环节，几位评委口，一个话。
掌声停了，柯怡铭继续话:“我问两个问题，请认真回答我。”
他怕这的观众听不懂，故按正常语句表述，怎是有疑问？
“，的表演征缚了我，确实有的个本！”