何欢欢儿，温柔的解释，希望儿做个善良的人。
“娘亲快，儿知。”
何欢欢三言两语儿给绕懵了，犯人理解了“犯人”。
“不，先教儿吧。”
“欢欢，快另外五个字是啥？”
“人初，幸本善。”
何欢欢奇，剧知，袁勇是一字不识。
儿了，侧脑袋问何欢欢。
勇经致的五官，带俊的笑，差一点沦陷在其。
儿抱在怀，袁勇。
“一个。”
“，儿我慢慢教。”
勇脱口，并有觉难。
“娘亲，犯人是什人？”
“袁郎，坐，我先教
“袁郎，不的名？”
阿紫放的活，快速上楼，不一儿拿来了，贴的搬了张桌，放在何欢欢跟。
“阿紫，楼上笔墨取来。”
袁勇表示拒绝，不影响儿。
儿比较萌，不通问。
“这个字，念人。”
何欢欢转身阿紫。http://www.sanguwu.com/981833/
“欢欢，这几个字是什思？”袁勇突问
袁勇高兴的像个孩，瑟的。
“娘亲，坏人来是善良的，吗？”
“的，姐。”
儿似懂非懂的袁勇的点点头。
何欢欢指一个念一个，怕儿跟不上，袁勇在旁边跟念。
“是犯了错的坏人。”
“袁郎，这六个字，认识几个？”
“不错嘛？谁我勇不识字，我废了他。”
何欢欢提笔在纸上先写了六个字：人初，幸本善。
袁勇身主帮何欢欢研墨，他一睹何欢欢的文采，虽字不识几个。
何欢欢迫不及待的儿放，来让袁勇坐在的位置上。
儿期盼的演神，瞪六个黑黑的字。
“儿真聪明，善良的人在长的程变坏人，一直保持善良，人不犯我，我不犯人，知吗？”
“每个人命刚始的候，是刚的候，本幸是善良的，这是三字经，有很。”
“哪一个？”
何欢欢突灵机一，这我交袁郎写字了，了增进感，拼了。
勇比儿急，本来是教怀这个的，到劳却来了兴趣。
“娘亲快，儿知。”
何欢欢三言两语儿给绕懵了，犯人理解了“犯人”。
“不，先教儿吧。”
“欢欢，快另外五个字是啥？”
“人初，幸本善。”
何欢欢奇，剧知，袁勇是一字不识。
儿了，侧脑袋问何欢欢。
勇经致的五官，带俊的笑，差一点沦陷在其。
儿抱在怀，袁勇。
“一个。”
“，儿我慢慢教。”
勇脱口，并有觉难。
“娘亲，犯人是什人？”
“袁郎，坐，我先教
“袁郎，不的名？”
阿紫放的活，快速上楼，不一儿拿来了，贴的搬了张桌，放在何欢欢跟。
“阿紫，楼上笔墨取来。”
袁勇表示拒绝，不影响儿。
儿比较萌，不通问。
“这个字，念人。”
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“欢欢，这几个字是什思？”袁勇突问
袁勇高兴的像个孩，瑟的。
“娘亲，坏人来是善良的，吗？”
“的，姐。”
儿似懂非懂的袁勇的点点头。
何欢欢指一个念一个，怕儿跟不上，袁勇在旁边跟念。
“是犯了错的坏人。”
“袁郎，这六个字，认识几个？”
“不错嘛？谁我勇不识字，我废了他。”
何欢欢提笔在纸上先写了六个字：人初，幸本善。
袁勇身主帮何欢欢研墨，他一睹何欢欢的文采，虽字不识几个。
何欢欢迫不及待的儿放，来让袁勇坐在的位置上。
儿期盼的演神，瞪六个黑黑的字。
“儿真聪明，善良的人在长的程变坏人，一直保持善良，人不犯我，我不犯人，知吗？”
“每个人命刚始的候，是刚的候，本幸是善良的，这是三字经，有很。”
“哪一个？”
何欢欢突灵机一，这我交袁郎写字了，了增进感，拼了。
勇比儿急，本来是教怀这个的，到劳却来了兴趣。