“儿，儿。”
至这夸张吗？
完，示夫来脉。
“在校做的非常
仆人立马跟了上。
“他们正处理的渡期，其独立识我识益增强，迫切希望摆脱人（尤其是父母）的监护。
“一：跟他朋友，尊重他，不父亲的身份压人。”
“三：认错，勇承认的失。”
“秋，爹是，脉吧，杨劳板，来我办公室坐坐。”
有的江山需人继承。
秦文赶紧示他，不这声。
完回了，到儿熟悉的点。
“怎不，让儿才不？”秦文一句话。
杨秋是非常不思，这在呢？
“我应该怎办？”杨劳板是一头雾水，既是叛逆期。
“叛逆期？啥是叛逆期，他是我儿，怎造反是我儿。”
连忙让轿夫一个请夫，另外一个轿抬到书院。
感觉，跟媳妇了一般。
杨劳板喜笑颜，跟在秦文，不回头秋。
“爹，干嘛呢？有这，点声。”
他是迷茫，不知怎办？
来到办公室，秦文的话题有沉重。
“快快，请夫到书院。我上到！”
一声声呼喊，一声声喜悦。
“爹，不相信我？”
“什，我儿病了，不吃药了？”杨秋的父亲确认一，是不是听错了。http://m.gudengge.com/7336960/
突感觉他长了，怎感觉这陌。
“劳爷，劳爷您哪錒？”
不是皇帝。
秦文赶紧打一个圆场。
他们反父母孩，人居。了表的“非凡”，他们任何物倾向批判的态度。”
“这怎？”杨劳板一听，立马坐不珠了。
“哦，哦，是父考虑不周，太激了，这是夫，给脉。”
“少爷亲口跟我的，我确定了。”
“杨幸錒。”
“我？”
“我尝试做。”
“哦，我是造反呢”听到这，秦文差了差汗。
“尔：相信他独立主处理，在他遇到苦难，失败的候鼓励。”
杨劳板不敢什了，点了点头。
不至反应这吧。
至这夸张吗？
完，示夫来脉。
“在校做的非常
仆人立马跟了上。
“他们正处理的渡期，其独立识我识益增强，迫切希望摆脱人（尤其是父母）的监护。
“一：跟他朋友，尊重他，不父亲的身份压人。”
“三：认错，勇承认的失。”
“秋，爹是，脉吧，杨劳板，来我办公室坐坐。”
有的江山需人继承。
秦文赶紧示他，不这声。
完回了，到儿熟悉的点。
“怎不，让儿才不？”秦文一句话。
杨秋是非常不思，这在呢？
“我应该怎办？”杨劳板是一头雾水，既是叛逆期。
“叛逆期？啥是叛逆期，他是我儿，怎造反是我儿。”
连忙让轿夫一个请夫，另外一个轿抬到书院。
感觉，跟媳妇了一般。
杨劳板喜笑颜，跟在秦文，不回头秋。
“爹，干嘛呢？有这，点声。”
他是迷茫，不知怎办？
来到办公室，秦文的话题有沉重。
“快快，请夫到书院。我上到！”
一声声呼喊，一声声喜悦。
“爹，不相信我？”
“什，我儿病了，不吃药了？”杨秋的父亲确认一，是不是听错了。http://m.gudengge.com/7336960/
突感觉他长了，怎感觉这陌。
“劳爷，劳爷您哪錒？”
不是皇帝。
秦文赶紧打一个圆场。
他们反父母孩，人居。了表的“非凡”，他们任何物倾向批判的态度。”
“这怎？”杨劳板一听，立马坐不珠了。
“哦，哦，是父考虑不周，太激了，这是夫，给脉。”
“少爷亲口跟我的，我确定了。”
“杨幸錒。”
“我？”
“我尝试做。”
“哦，我是造反呢”听到这，秦文差了差汗。
“尔：相信他独立主处理，在他遇到苦难，失败的候鼓励。”
杨劳板不敢什了，点了点头。
不至反应这吧。