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        邓布利:“人的记忆是连贯的。预言将做预言的记忆牵引来。了,让我们来试试吧。”

        等到晚餐的间,占卜课上几乎已经传遍了校。不少了亚伦的预言。连哈利找到亚伦,向他询问相关的况。是,亚伦是一头雾水,跟本有办法向他提供什有效信息。

        “这需技巧,工具的帮助。”邓布利身来到一个黑柜,打柜门,来一个圆形的东西放在了桌上。

        “接来该怎做?”亚伦问,“我并有做预言间的记忆,这提取?”

        “是,我预言的内容并有什印象。”亚伦有难的

        “这很正常。”邓布利,“很预言在做预言有什印象,他们预言球将预言记录来,。”

        离占卜课教室,亚伦向科林详细询问了课堂上。http://m.aihaowenxue.com/xiaoshuo/397922/知了的预言内容,亚伦不禁惊讶万分。

        是一个浅浅的石盆,盆口雕刻奇形怪状的字母符号。的课程,亚伦认是字母符号是古代尼文。

        的预言,一点印象有?

        “这是冥盆。”邓布利石盆,“它帮助我们理清的思记忆。有候我觉鳃了太的思回忆,我相信了解这感觉。这使盆,余的思来,倒进这个盆,有空的,在这状态更容易它们的形态彼此间的联系。”

        “是的。”邓布利,“了,我来教它。”

        他甚至怀疑科林是不是在骗是亚伦回忆教室形,觉不像是假的,不至班上的连带劳妮教授一伙来骗吧?

        “……需它们唤醒?”亚伦问

        亚伦深晳口气,魔杖,杖尖差进差进他的头,靠近太杨血。始回忆两占卜课上的形,并邓布利教授的方法,将这记忆

        “人的记忆是一很奇妙的东西。”邓布利,“很我们觉已经不记,其实埋藏在我们的脑深处。它们我们的头脑唤醒,重新回忆来。”

        “我听到了一件有趣的,埃尔夫先。”邓布利饶有兴趣亚伦,“听了一个的预言。”

        半个,邓布利惊讶亚伦:“埃尔夫先赋真令人惊叹!我原本至少花半个月,甚至更长的间,才提取记忆的方法,花了半个了。来今我们预言的内容是什了。”

        接,邓布利提取记忆的方法教给了亚伦。

        稍微停顿了一,邓布利继续:“的预言有很的价值,糟糕的是西比尔因惊慌,有来预言球将它记录来,本人有将预言的全部内若记来,我希望到预言的全部内容。”

        “它帮助我回忆预言的内容?”亚伦问

        “实际上,我不知是怎。”亚伦,“虽他们我做了一个预言,有印象。”

        亚伦来到校长室,见到了邓布利

        两,麦格教授找到亚伦,是邓布利见他。
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