“关提请本土支援数十名教师往帝汶岛,教授适龄孩童读书一,文教部这边恐怕有难。”齐转移了话题:“三月间,威海府、云杨区,已经建业城堂丑调了五十余名教师往。再加,内陆几个县镇教师需求,文教部给们五名教师。”
“教师?”罗维一愣,“堂毕业的?”
不,罗维向文教部递交了一份请求丑调数十名教师往帝汶岛施教的报告,顿令文教部官员难了。
“父亲,们教师吗?”这,罗玉茹走了来,身跟两个弟弟,有一个摇摇摆摆走路的幼童。
齐不由苦笑连连,随五六的孩童逐渐长,陆续该接受民政府规定的初级教育,却突,培养的教师队伍人数,似乎有不够使。民政府的文教部抱本土优先的原则,师资力量明显偏向建业府的几个县镇东部区新拓殖区。
“有伤?”齐摇摇头:“土人来,是有伤。我汉人裔,是永绝患。土人,毕竟是岛上的主人。”
“我这不是君臣奏,是与饭闲聊,谈谈帝汶岛的治理。”
“王上……”罗维听罢,一震,“王上,此腾笼换鸟,量迁移土人,恐有伤呀!”
“王上,帝汶岛远离本土,交往不便。正因此,更应施王化,辅教育,使此民众知晓义,明白理,使其与我齐。”罗维郑重:“否则,长期疏教化,处蛮夷,经,恐有离危呀!”
“……与世俗、传统相悖。”
“教授的是堂。”
“教授男童,有何不?”
“正是。”罗玉茹点头:“堂毕业一百尔十余,其半数进入工院医部继续业。有数十人闲置,人接收。此,实让人惋惜。若父亲有,或将这充任教师职。”
“,岂轻易抛头露!”罗维摇头。
“王上,臣知何做了。”罗维微微叹了一口气,拱。
“岳丈是。”齐罗维的话语非常认,占了一块,并不是往移人,将其归治。疏教化,一味索取压榨,难保此民众不离离德,悍独立。
罗维沉默不语,齐的话语错,帝汶岛上的土人言,汉洲人是彻头彻尾的外来者,侵入者,不仅占了他们的土,拿刀枪驱使他们继续蛮荒带,辟更的良田。他们在是处弱势位,万一未来汉洲势衰,不定被他们清算,乃至驱逐。
“岳丈人,此乃人间相处,需这般严肃。”齐罗维一副郑重的表,不由摇头失笑。
“儿不是教师,教授孩童读书认字?”罗玉茹反驳。
“王上,话虽此,君臣奏,礼不偏废。”罗维。
“五名教师?”罗维不鳗:“这点人何够。我帝汶岛有新乡、镇海两个千人上的县镇,百人左右的堡寨有十几个,的人口有五千余。仅给我五名教师,何施教化?”
16435月2,汉洲,建业城王宫。www.wangzaishuwu.com
一场庭式的午餐宴刚刚结束,刚刚帝汶岛新乡(今东帝汶苏艾镇)管的位置擢升帝汶岛管的罗维沉静坐在一椅上,等待齐的问话。
数十来的传统儒教育,与实的殖民务,一直在不停相互冲击他原有的世界观价值观。
“岳丈人,帝汶岛是做我们齐的本土来建设的。”齐:“不仅威哈利王的土人需逐步清理转移,是我们设法夺了荷兰人的西半个帝汶岛,的土人尽迁移。替代他们的,将是我们陆续明运回的汉人填充。,我们不需土人的归,的是他们的人力。”
“是,关往汉洲东部云杨区解送一千余土人,香江堡(今澳洲东部罗克汉普顿市)煤矿,是否有……有急切了点。霹雳打击,怀柔段,抚慰土人,使其尽与我齐归。”
“岳丈人,有,我们这一代提将它做了,比做,省许。”齐宽慰:“公人或许不在我,功绩福泽,却绵延世。”
“王上,帝汶岛权归一,臣任,内惶恐,怕有负王命呀。”罗维:“上个月,李德带军,深入内陆四十余,雷霆势,击破土人部落十余个,收降土人数。此,来帝汶岛东部混乱局势将彻底平定,人再敢与我齐王抗。”
“教师?”罗维一愣,“堂毕业的?”
不,罗维向文教部递交了一份请求丑调数十名教师往帝汶岛施教的报告,顿令文教部官员难了。
“父亲,们教师吗?”这,罗玉茹走了来,身跟两个弟弟,有一个摇摇摆摆走路的幼童。
齐不由苦笑连连,随五六的孩童逐渐长,陆续该接受民政府规定的初级教育,却突,培养的教师队伍人数,似乎有不够使。民政府的文教部抱本土优先的原则,师资力量明显偏向建业府的几个县镇东部区新拓殖区。
“有伤?”齐摇摇头:“土人来,是有伤。我汉人裔,是永绝患。土人,毕竟是岛上的主人。”
“我这不是君臣奏,是与饭闲聊,谈谈帝汶岛的治理。”
“王上……”罗维听罢,一震,“王上,此腾笼换鸟,量迁移土人,恐有伤呀!”
“王上,帝汶岛远离本土,交往不便。正因此,更应施王化,辅教育,使此民众知晓义,明白理,使其与我齐。”罗维郑重:“否则,长期疏教化,处蛮夷,经,恐有离危呀!”
“……与世俗、传统相悖。”
“教授的是堂。”
“教授男童,有何不?”
“正是。”罗玉茹点头:“堂毕业一百尔十余,其半数进入工院医部继续业。有数十人闲置,人接收。此,实让人惋惜。若父亲有,或将这充任教师职。”
“,岂轻易抛头露!”罗维摇头。
“王上,臣知何做了。”罗维微微叹了一口气,拱。
“岳丈是。”齐罗维的话语非常认,占了一块,并不是往移人,将其归治。疏教化,一味索取压榨,难保此民众不离离德,悍独立。
罗维沉默不语,齐的话语错,帝汶岛上的土人言,汉洲人是彻头彻尾的外来者,侵入者,不仅占了他们的土,拿刀枪驱使他们继续蛮荒带,辟更的良田。他们在是处弱势位,万一未来汉洲势衰,不定被他们清算,乃至驱逐。
“岳丈人,此乃人间相处,需这般严肃。”齐罗维一副郑重的表,不由摇头失笑。
“儿不是教师,教授孩童读书认字?”罗玉茹反驳。
“王上,话虽此,君臣奏,礼不偏废。”罗维。
“五名教师?”罗维不鳗:“这点人何够。我帝汶岛有新乡、镇海两个千人上的县镇,百人左右的堡寨有十几个,的人口有五千余。仅给我五名教师,何施教化?”
16435月2,汉洲,建业城王宫。www.wangzaishuwu.com
一场庭式的午餐宴刚刚结束,刚刚帝汶岛新乡(今东帝汶苏艾镇)管的位置擢升帝汶岛管的罗维沉静坐在一椅上,等待齐的问话。
数十来的传统儒教育,与实的殖民务,一直在不停相互冲击他原有的世界观价值观。
“岳丈人,帝汶岛是做我们齐的本土来建设的。”齐:“不仅威哈利王的土人需逐步清理转移,是我们设法夺了荷兰人的西半个帝汶岛,的土人尽迁移。替代他们的,将是我们陆续明运回的汉人填充。,我们不需土人的归,的是他们的人力。”
“是,关往汉洲东部云杨区解送一千余土人,香江堡(今澳洲东部罗克汉普顿市)煤矿,是否有……有急切了点。霹雳打击,怀柔段,抚慰土人,使其尽与我齐归。”
“岳丈人,有,我们这一代提将它做了,比做,省许。”齐宽慰:“公人或许不在我,功绩福泽,却绵延世。”
“王上,帝汶岛权归一,臣任,内惶恐,怕有负王命呀。”罗维:“上个月,李德带军,深入内陆四十余,雷霆势,击破土人部落十余个,收降土人数。此,来帝汶岛东部混乱局势将彻底平定,人再敢与我齐王抗。”