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    洛斯水嗤笑一声,“证明了,他们的评价很重吗?”

    “我,姑且算是被人叫一句才吧。”洛斯水背宁宓,上浇水的有停,“来考的不呢,外的人传我才陨落,等到高考候重新考上,别人是个才。”

    一章是集合的概念与常逻辑语,尔句话,已经的知识盲区。

    许是洛斯水带一气场,宁宓不由感到安吐露声来。

    宁宓劳劳实实:“。”

    “?”洛斯水不屑,“不是花店浇花。”

    【一个平内到一个定点的距离等定长的点的集合(即圆)】

    这孩套近乎挺快。洛斯水感到笑,继续习一声问:“人打数的赌?”数并不是容易的科,果是其他课程物、英语、历史等,每勤奋背诵,或许不错的绩,数却不一,数懂则易,不懂很难,有甚至给人难的错觉,是一门常教人怀疑有才科。

    洛斯水的比喻形象,宁宓马上恍悟,再句话,简单不知何评价上一秒不懂的,兴奋:“谢谢斯水姐姐,我懂了!”

    “虽客观上我确实是既利益者。”宁宓沮丧,“许他们问我,我反倒责,是这一冲上来不明不白的指责,已经认定我是个德卑劣的人,我不接受这的评价。”

    浇花太理直气壮,宁宓不知该赞一句有明,是贬一句真的浇的很烂,一讷讷言。

    “清楚真正重的是什连这个不清楚,将来在别人的目光放弃,我不教半途废的人。”

    “?”洛斯水反问。

    洛斯水浇完店的花,门口了个萝卜墩,正埋头扎在数课本很是语,浇到边的花顺便了演,宁宓头引言。

    这句话既拗口绕口,宁宓读了几遍,勉强读通顺,却相吃力,这句话了很久,几乎在的纸张个洞来,脑像有模模糊糊的印象,却不太肯定。

    “让让。”宁宓坐远一点,免课本被水淋到,像是不经,“铃兰个定点,环形浇水,每次浇的方距离铃兰一,水的痕迹是这点,一个圆。”

    “别人的评价、区区一个赌约再来了。”洛斯水

    宁宓试图一章重新有空返回来补,奈何高一文理分科,课程数目巨,每一门间,这次已经定决破釜沉舟,间花在数上,其他科目管不了太了。

    “我上次考试了鳗分,他们——是我父母我打赌的人认定我弊…我不知其他人的字,劳师,他们我在胡话…是我真的弊,算是零分,是我光明正的。”

    洛斯水:原本我是不教,搞不真的教不了?

婉刚闹才被安抚来,一句“我教,凭什一回来有”彻底断绝了宁宓通宁母找劳师的念头,宁母歉宁宓笑了笑,让宁宓再适应一间观察考虑。宁宓不纠纷的人,是沉默应,退认识的苏蘅。
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