由他请了几的假，他的音乐课有调整，与别的课程互换，是，在今，他有几个班的音乐课上。
，他在讲桌坐，始倒计。
不，他不慌不急，一点压力有，因高的音乐课，基本是来陶冶草，束缓经神的。
随，全班坐。
是，习差不了少。
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王深不管他们，因在校的教育规范，音乐课本来是来让们在繁重的习放松压力的间。
十点十分，王深在高一三班有了一节音乐课。
“劳师。”们见到王深走进教室，集体立。
“们！”
机存有他上课的素材，需课准备。
们坐，注力完全有放在他身上。
音响的声音不，由教室有其它的声音，正有人听见。
有的在做试题，有的趴在桌上睡觉，有的双演放空，有的在偷偷的照镜。
，有的高有艺术。
一节课45分钟，不长不短。
毕竟，高是文化课主体。
他来的候带来了一个巧的音响，熟练的将音响接入的机，播放歌曲，播放旋律。
背书做题已经很累了，不再让别的浪费经力。
他的辆破车来到上班的点，明。
这艺术，通常有一个共点，是，不是读书的料，文化课绩差，分数不够考上名牌，方才选择此。
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