了例题,按照书上的思路提例题“杨明”“刘红”“李芳”这三个即参加跳绳比赛,参加踢毽比赛。
等了概五分钟,青辰见到哪怕一个画,他有点尴尬了。
讲完了集合圈,始做练习了,直至课。
是,不不示课件,课预的集况拿了来,播放提录制的微课,内容是通例题渡到集合圈,通画演示两个集合圈相交。
“刚才书了,它这三个线连来了,不够清晰,不别的方法,让人一演来这三个即参加跳绳比赛,参加踢毽比赛?”
,教室始“嗡嗡嗡”讨论来。
是,一部分皱眉头沉思不语跟本思讨论,一部分是在讨论,是他们偷笑不太劲了。
(
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等有法,青辰接:“来,讨论一,有什办法?”
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“刚才书了,它这三个线连来了,不够清晰,不别的方法,让人一演来这三个即参加跳绳比赛,参加踢毽比赛?”
,教室始“嗡嗡嗡”讨论来。
是,一部分皱眉头沉思不语跟本思讨论,一部分是在讨论,是他们偷笑不太劲了。
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