先是因碍苏唐的威名震慑，来随讲的越来越，始讲到高，他们有候听是有。
今是一个不敢有了。
有候怒火旺盛的咆哮，窗户似震来，人觉影响习。
部分苏唐耐讲解，除个别太分愚钝，忍不珠捶桌。
班主任更是乐见。
至什是重点，我划来的全部是，昨叫背的诗，背吧？
“问我这怎做？
讲的很是详细不显繁琐，有的人见苏唐这尽职尽责模，胆的将更的问题问。
夺弟的书本，边边角角故做折叠的痕迹，一副翻了很次的假象，划了字，偏偏避了重点。
苏唐扔书，捏拳头，咯咯响，随猛的跃，一拳飞，惨叫声不绝耳。
气十足的怒吼是不的响。
原本已经高三了，愈抓紧习，是每个班有几个搅屎棍，平有闹的太厉害忽略了。
叫理解的，理解，很！”
方害怕了，忍珠害怕听讲，一边吼一边讲题。
……
边上的瑟瑟抖，即使知他们个荣幸被苏唐辅助，是到这个凄惨的场，他们害怕！
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给我背来，这一篇阅读理解全部重点背来！
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“问我这怎做？
讲的很是详细不显繁琐，有的人见苏唐这尽职尽责模，胆的将更的问题问。
夺弟的书本，边边角角故做折叠的痕迹，一副翻了很次的假象，划了字，偏偏避了重点。
苏唐扔书，捏拳头，咯咯响，随猛的跃，一拳飞，惨叫声不绝耳。
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