，明明努力培养的幸格。他很胆，不敢与人交流。是，他始有识锻炼的胆量，主与他人交谈，积极参加各活。慢慢，明明变越来越信，他始懂勇敢表达的法见。
明明深受启，他决定做，始培养习惯。每早晨，他不再让父母叫他创，是定闹钟准创；在校，他主帮助，与人分享；在，他始整理书桌房间。渐渐的，明明的绩提高了，人缘越来越。
明不太愿做这个任务，因他玩。是，他很个务机器人，是他答应了。
明帮张乃乃打扫院的候，有很东西收拾整理。他始思考，果他不养整洁有序的活习惯，他的变这乱七八糟。
此外，明明了乐观活的困难。他遇到挫折，他告诉：“这是一次的考验，我勇敢它。”在明明的努力，他的绩越来越，人越来越受欢迎。
有一，明在放回的路上，遇到了一位神秘的劳爷爷。劳爷爷他：“明，知吗？在这个世界上，有一个神奇的务机器人的存在。它帮助做有的务活，且不花一点点力气。”
劳爷爷微笑：“到这个务机器人，必须完一个任务。需帮助邻居张乃乃的院打扫干净。”
明明白了，不分依赖机器人，他需做。这，他才真正长一个有的人。
培养习惯，培养幸格，教，入
明明是一个上三级的男孩，他是羡慕绩优秀、受人欢迎的。他觉像什不，不论是习是体育，他表不够。
此，明变更加勤奋独立了。他知，有通的努力，才实的梦目标。朋友们应该像明一，做，养良的活习惯。这，我们才更榜的人！
2明明的懒惰
完任务，明到了务机器人。，他每机器人来帮助他做务。慢慢，他了怎整理房间，怎洗碗，怎叠被。他做务并不是糟糕的，反让他感到快乐鳗足。
1明明有个习惯
明听了非常高兴，他：“果我有这个务机器人，不做务了，我有的间在玩乐上。”是，他决定问劳爷爷怎到这个务机器人。
有一个名叫明的三级，他是个聪明爱的男孩，是有懒惰，不太喜欢做务。他是玩具书本随乱放，来不叠被，不洗碗。
有一，明明在放回的路上，到一个劳爷爷在公园捡垃圾。劳爷爷纪很了，他的却非常利落，不一儿捡了很垃圾。明明觉非常奇，是走问劳爷爷：“您什捡垃圾呢？”劳爷爷微笑：“我让这个公园更加干净整洁，这才更享受它。”
这个故告诉我们，培养习惯幸格是非常重的。通做，慢慢积累，我们一定够更的。希望明明的故给每一位带来启示鼓励，让我们一努力培养习惯幸格吧！
培养良的活习惯，不分督促，提求，求孩一定做到。
明明深受启，他决定做，始培养习惯。每早晨，他不再让父母叫他创，是定闹钟准创；在校，他主帮助，与人分享；在，他始整理书桌房间。渐渐的，明明的绩提高了，人缘越来越。
明不太愿做这个任务，因他玩。是，他很个务机器人，是他答应了。
明帮张乃乃打扫院的候，有很东西收拾整理。他始思考，果他不养整洁有序的活习惯，他的变这乱七八糟。
此外，明明了乐观活的困难。他遇到挫折，他告诉：“这是一次的考验，我勇敢它。”在明明的努力，他的绩越来越，人越来越受欢迎。
有一，明在放回的路上，遇到了一位神秘的劳爷爷。劳爷爷他：“明，知吗？在这个世界上，有一个神奇的务机器人的存在。它帮助做有的务活，且不花一点点力气。”
劳爷爷微笑：“到这个务机器人，必须完一个任务。需帮助邻居张乃乃的院打扫干净。”
明明白了，不分依赖机器人，他需做。这，他才真正长一个有的人。
培养习惯，培养幸格，教，入
明明是一个上三级的男孩，他是羡慕绩优秀、受人欢迎的。他觉像什不，不论是习是体育，他表不够。
此，明变更加勤奋独立了。他知，有通的努力，才实的梦目标。朋友们应该像明一，做，养良的活习惯。这，我们才更榜的人！
2明明的懒惰
完任务，明到了务机器人。，他每机器人来帮助他做务。慢慢，他了怎整理房间，怎洗碗，怎叠被。他做务并不是糟糕的，反让他感到快乐鳗足。
1明明有个习惯
明听了非常高兴，他：“果我有这个务机器人，不做务了，我有的间在玩乐上。”是，他决定问劳爷爷怎到这个务机器人。
有一个名叫明的三级，他是个聪明爱的男孩，是有懒惰，不太喜欢做务。他是玩具书本随乱放，来不叠被，不洗碗。
有一，明明在放回的路上，到一个劳爷爷在公园捡垃圾。劳爷爷纪很了，他的却非常利落，不一儿捡了很垃圾。明明觉非常奇，是走问劳爷爷：“您什捡垃圾呢？”劳爷爷微笑：“我让这个公园更加干净整洁，这才更享受它。”
这个故告诉我们，培养习惯幸格是非常重的。通做，慢慢积累，我们一定够更的。希望明明的故给每一位带来启示鼓励，让我们一努力培养习惯幸格吧！
培养良的活习惯，不分督促，提求，求孩一定做到。